"Eine adaptive Lernumgebung liegt dann vor, wenn sie sich automatisch an das Verhalten der Lernenden angepasst. Diese Anpassung kann sich in einer bewirkten Veränderung des Lerninhalts, der Darstellung des Inhalts oder in visualisierten Empfehlungen und Hilfestellungen bei der weiteren Planung und Durchführung der studentischen Lernaktivitäten äußern." (de Witt & Karoyi 20219, 2)
Nach diesem Verständnis wird Adaptivität durch strukturelle Lenkung unterschiedlicher Lernpfade erreicht. Die strukturelle Lenkung wird dadurch erreicht, dass die LMS-Elemente untereinander durch verschiedene Bedingungen verknüpft sind. Damit konzentriert sich das Projekt zunächst auf die Gestaltung der Mikroebene adaptiven Lernens ohne den Einsatz komplexer Rechenverfahren, da diese zum heutigen Stand weder flächendeckend noch niedrigschwellig einsatzbereit sind.
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